哪些早餐，会容易引发血栓？我们又该如何吃？【反水不收网新闻】

生作答师：范读文本(目的：学生在引导下回忆所讲内容，积淀情感)二、教师范读课文师配乐范读课文调动兴趣：你们想有滋有味的读读吗(目的：教师的范读可以激发孩子们的情感，促使学生有朗读的欲望)三、细读文本，深入品味，并指导情感朗读1、结合自己生活实际去体会文中小女孩当时的心情(1)找生说说自己和文中的小姑娘一样的经历(2)教师通过帮助学生理解重点词语“偷偷的”、“尽情”等词语指导学生入情入境的朗读2、以文中的“我”偷跑出去都发生了哪些开心的事为主线索，继续朗读文本(出示大屏幕)教师提问：你有没有追过蝴蝶说说自己追蝴蝶的情景和当时的心情并体会着去读读文本(目的：紧密联系学生生活实际、充分调动他们的经验世界、情感世界产生情感共鸣

7教师播放Let's learn部分的录音，学生打开课本listen and repeatStudents read one by one，老师纠正错误的发音活动二：小小探究家Make a chantFor example: Chen Jie, Chen Jie,What is Chen Jie doingCounting insects, counting insectsShe is counting insects以上例子在课件中展示尽量让学生编出更多的chant，并请同学自编自吟活动三：我是小老外(Work in pairs──看图编对话)请学生准备后，上台展示A: What isdoing

--为什么会有这些呢如果没有会怎么样(幼儿自由想象)三、操作演示法，发现时针、分针运转的规律(1)让幼儿动手操作，发现时针、分针运转的规律老师：时针和分针是怎样告诉我们时间的呢请你认真的想一想，做一做(2)教师操作，让幼儿了解表针的运转规律老师：时针和分针它们非常喜欢和我们一起做你追我赶的游戏呢，它们是怎么做的(教师拨动时针，让幼儿仔细观察并说一说)老师：时针走的慢还是分针走的慢分针走一圈，时针走多少(时针走的慢，分针走的快，分针走一圈，时针走一格，这就是一小时)(3)师生共同小结，让幼儿了解时针、分针运转的规律，学会看整点老师：长针指在12上时，短针指在几上就是几点孩子们，你们喜欢和时钟做好朋友吗

两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜的含情目可叹停机德，堪怜咏絮才玉带林中挂，金簪雪里埋一部87版的《红楼梦》，让我们见识到真实的林黛玉，而让我们见识到林黛玉的扮演者陈晓旭，仿佛她就是为林黛玉而来，一颦一笑，让林黛玉从书中走到了人间正所谓：红颜薄命，过慧易夭遗憾的是，陈晓旭如同林黛玉一样，2007年5月13日，42岁的陈晓旭因患乳腺癌而离世，留给我们的永远都是银幕上的一颦一笑如今林妹妹已经离开了15年，我们在怀念她的容貌与才情，同时也意识到乳腺癌的可怕性乳腺癌，如今已成为全球第一大癌症早在2020年，国际癌症研究机构就发布了全球癌症最新负担数据，其中女性乳腺癌首次超过肺癌，成为全球最常见的癌症，约占新发癌症病例的11

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